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基于项目式学习的初中英语课堂思辨能力培养策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效激发学生的思辨能力。本文通过分析项目式学习的核心特征，结合初中英语教学实践，探讨如何通过项目式学习培养学生的思辨能力。研究发现，项目式学习能够通过创设真实情境、鼓励合作探究、强化问题解决等方式，促进学生批判性思维、创新思维和问题解决能力的提升。本研究为初中英语教师提供了具体的策略建议，以优化教学设计，提升学生的综合素养。

**关键词**

项目式学习；初中英语；思辨能力；教学策略

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**一、概念阐述**

项目式学习（Project-BasedL