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高中化学故事讲述对化学实验安全意识培养的探究论文

**摘要**

在高中化学教育中，实验安全意识的培养是学生科学素养形成的关键环节。传统安全教学往往依赖规章宣导，效果有限。本研究提出“化学故事讲述”作为创新策略，通过叙事化教学激发学生情感共鸣，强化安全认知。研究表明，故事讲述能够将抽象的安全规范转化为生动情境，帮助学生内化安全行为。本文从概念阐述入手，探讨故事讲述在安全意识培养中的理论依据与实施路径，为化学实验教学提供新思路。

**关键词**

化学实验安全；故事讲述；意识培养；情感教育；科学素养

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**一、概念阐述**

化学实验安全意识的培养，本质上是将外在规则转化为学生内在自觉的过程。相