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2026年秋北京版小学三年级数学上册拓展课第9课《数学综合实践》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京版2026年秋小学三年级数学上册拓展课第9课《数学综合实践》的第1课时，以“装扮班级秋日读书角”为真实驱动任务，整合了前半学期学习的长度测量、长方形周长计算、万以内加减法、多位数乘一位数、人民币计算等核心内容，属于2026新课标“综合与实践”学习领域的项目式学习内容。

2.本课聚焦真实问题解决，打破了知识点之间的壁垒，要求学生综合调用多模块知识完成完整的任务链条，符合2026新课标对综合与实践领域“主题式、项目化学习”的要求，突出“做中学”“用中学”“创中学”的核心理念。

（二）编写意图

1.本课的设计意图是引导学生经历从真实生活中发现数学问题、运用数学知识解决问题的完整过程，落实数学核心素养中的运算能力、量感、应用意识和创新意识。

2.通过参与班级公共事务的设计，让学生体会数学的实用价值，改变“数学只用于做题”的刻板认知，建立数学与生活的紧密关联，培养学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界的核心能力。

（三）知识关联

1.本课需要用到的知识涵盖三年级上册前八个单元的核心内容：

（1）图形与几何领域：长度单位认识、长方形周长计算，用于测量读书角尺寸、计算装饰材料的用量；

（2）数与代数领域：万以内加减法、多位数乘一位数计算，用于