2026年秋北京版小学三年级数学上册拓展课第9课《数学综合实践》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北京版小学三年级数学上册拓展课第9课《数学综合实践》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北京版小学三年级数学上册拓展课《数学综合实践》的第2课时，属于“综合与实践”领域内容，在第一课时学生完成秋游意向收集、基础信息整理的基础上，本课引导学生运用万以内加减法、长度单位换算、时间计算、路线规划等已学知识，解决“设计合理秋游路线”这一真实问题，是对前半学期所学知识的整合应用，体现了数学知识的生活价值，帮助学生建立“数学服务生活”的认知。

（二）素养体现

结合2026版义务教育数学新课标要求，本课聚焦发展学生的应用意识、推理意识与量感，引导学生在真实问题解决中感悟数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维解决实际问题，符合新课标中综合与实践领域“以主题式学习促进核心素养发展”的要求，突出了“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经完成三年级上册万以内加减法、长方形正方形周长、时分秒、长度单位的学习，掌握了基本的计算方法和简单的路径比较方法，能够解决单一知识点的简单实际问题；

2.在第一课时的学习中，学生已经完成秋游地点投票、公园基础信息收集，对本次活动的背景已经有清晰的认知，具备开展方案设计的知识和经验基础。

（二）认知特点

1.三年级学生以具象思维为主，对秋游这类生活化的主题活动有较高的参与兴趣，具备初