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2026年秋北京版小学三年级数学上册专项课第10课《大数运算专项训练》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是北京版小学三年级数学上册专项课《大数运算专项训练》的起始课，承接前期“万以内数的认识”“三位数加减法”的学习内容，聚焦万级范围内整万数、非整万大数的加减运算，是后续学习亿以内数认识、亿级大数运算的重要衔接载体，属于“数与代数”领域“数的运算”核心板块。

2.内容编排紧扣2026年义务教育数学课程标准要求，突出运算本质的一致性，打破“大数计算是全新知识点”的认知壁垒，将学生已有的“相同数位对齐、相同计数单位相加减”的旧经验迁移到大数场景中，避免机械记忆计算规则。

（二）素材特点

1.教材选取的例题均贴合北京本地生活场景，包含城市副中心绿化、故宫文博展览、公共交通客流等学生熟悉的真实数据，弱化计算的枯燥感。

2.专项训练板块突出易错点前置设计，专门针对学生容易数错末尾0的个数、漏记进位、漏减退位等常见问题设置辨析内容，匹配三年级学生计算易错规律。

（三）素养承载

1.本课时重点落实“数感”“运算能力”两项核心素养，引导学生在真实情境中感知大数的实际意义，理解算理、掌握算法，形成规范化的计算习惯。

2.融入“应用意识”培养，引导学生用大数运算解决身边的实际问题，体会数学的实用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生已熟练掌握千以内、万以内