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小学科学探究：校园昆虫生态与科学探究实践研究论文

**摘要**

校园昆虫作为自然教育的鲜活载体，不仅丰富了小学科学探究的实践内容，更在培养学生观察力、思维力和生态意识方面发挥着不可替代的作用。本研究以校园昆虫生态为切入点，结合科学探究实践，探讨如何通过系统化、趣味化的教学活动，引导学生深入理解昆虫的生态习性、生命周期及其与环境的互动关系。通过实证观察、数据分析和小组合作，学生能够提升科学素养，形成对自然科学的初步认知。研究结果表明，科学探究实践不仅增强了学生的学习兴趣，还促进了其环保意识的内化，为小学科学教育提供了可借鉴的教学模式与方法。

**关键词**

校园昆虫；科学探究；生态实践；小学教育