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高中地理教学中学生环境意识培养的教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与气候变化的双重背景下，高中地理教学中的环境意识培养已成为教育界的重要议题。本文旨在探讨如何通过教学策略优化，有效提升学生的环境意识，使其在认知、情感与行为层面形成协同发展。通过分析当前教学中存在的不足，结合学生认知特点与环境教育目标，提出系列化、情境化的教学策略，为高中地理教育实践提供参考。研究强调环境意识培养需融入日常教学，而非孤立的知识传授，以促进学生对可持续发展的深刻理解与主动参与。

**关键词**

高中地理；环境意识；教学策略；可持续发展；情境教学

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**一、问题的提出**

地理教育不仅是知识传授的过程，更