《万以上数的认识：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学四年级上册.docx

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《万以上数的认识：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经完成本单元《万以上数的认识》《用万或亿作单位表示数》《用计算器计算》新授课的学习，初步掌握了大数的数位、数级、读写方法、大小比较、数的改写、求近似数及计算器基础操作等知识点，具备一定的大数认读与运算能力。但学生对单元零散知识点缺乏系统化梳理能力，知识碎片化问题突出，容易混淆数位与计数单位、精确数与近似数、数的改写与求近似数等易混知识点。同时，学生在大数读写中的含零数字处理、多位数大小比较的细节判断、省略尾数求近似数的进位取舍等题型中易错率较高