《两、三位数乘两位数：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学四年级上册.docx

PAGE2

《两、三位数乘两位数：整理与复习》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经系统学习本单元口算乘法、三位数乘两位数笔算、因数中间和末尾有0的乘法、积的变化规律以及乘法实际问题等新知，具备基础的运算能力和问题分析能力。但学生的单元知识较为零散，未形成系统化知识体系，存在较多共性易错问题：一是笔算乘法数位对齐混乱，用两位数十位数字相乘时，积的末尾误对齐个位；二是因数中间有0时习惯性漏乘0、末尾有0时添0数量出错；三是对积的变化规律理解机械化，无法结合规律简化运算；四是混淆单价、数量、总价与速度、时间