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2026年秋北师大版八年级语文上册第三单元第9课《背影》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年秋北师大版八年级语文上册第三单元，单元主题为“亲情漫溯”，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群7-9年级学段要求，核心训练目标是引导学生在散文阅读中感知真挚情感，品味平实语言的表达张力，学会观察生活中的亲情细节。

2.本单元选文覆盖父子情、母子情、祖孙情三类不同的亲情表达，《背影》作为单元首篇经典篇目，承担了“搭建文本情感与学生生活经验联结桥梁”的核心作用，为后续篇目学习和单元亲情主题写作打基础。

（二）文本特质

1.《背影》是朱自清先生1925年创作的回忆性散文，全文以“背影”为核心线索，串联起四次背影描写、四次流泪场景，用白描手法记录了祖母去世、父亲赋闲的特殊背景下，父子在浦口车站送别的场景，情感克制却极具感染力。

2.本文没有华丽的辞藻，所有情感都藏在朴素的细节描写和口语化的人物对话里，符合新课标“引导学生感知中华优秀传统文化中含蓄内敛的情感表达，提升文化自信”的要求，能够帮助学生理解中式亲情的厚重感。

二、学情分析

（一）认知基础

1.2026年的八年级学生多为2011-2012年出生，已经具备基本的散文阅读能力，掌握了圈点批注、关键信息梳理等阅读方法，能够初步概括文章主要内容，对“亲情”主题有充足的生活体验，多数学生能