迟希新新课程背景下班主任的专业素养.pptx

新课程背景下班主任

专业素养与自主发展;盖茨基金会在美国十个州一些城市做了广泛调研，结论是——教师。盖茨基金会汇报说，最能影响教育效果原因，不是学校系统，不是班级大小，不是课外辅助活动，而是高素质、高效能教师。;;;;班主任教育理念;7;关于学生常识;关于教室常识;教师常识;受过专业训练人

善于整合人

有创造性人

尊重他人人

有道德人

[美]HowardGardnero;班主任是班级组织者?;隐性德育与显性德育冰山模型;班主任Vs学生;;班主任是学生精神关心者，人格塑造者;本体性知识

（subject-matterknowledge）

条件性知识

(conditionalknowledge)

操作性知识

（practicalknowledge）;反抗性VS依赖性

闭锁性VS开放性

勇敢VS怯弱

自卑VS高傲

否定童年VS眷恋童年

;初中阶段学生面临矛盾;少年期在个体发展中主要地位;;教师专业发展定位;23;;;

目标驱动

纵向比较

主动遗忘

入世融通

恰当自嘲

学会放弃

·;谢谢大家！