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比的意义

教材第46、第47页的内容及练习十一的第1~3题。

1.通过教学活,理解比的意义,掌握比的各部分的名称,理解比和分数、除法之间的关

系。

2.通过学生举例说明什么是比,培养学生举一反三的能力。

3.通过教学比和分数、除法的关系,初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。

重点:理解比的意义,掌握比各部分的名称。

难点:理解比和分数、除法之间的关系。

课件。

1.谈话导入,在日常工作和生活中,常常要把两个量进行比较。

2.举例说明,杨利伟在神舟五号飞船里向人们展示了联合国旗帜和中华人民共和国国旗。

两面旗都长15cm,宽10cm。

提问:根据这些信息,你能提出什么数学问题?(两个量比较关系的问题)

学生可能提出:

(1)长比宽多几厘米?[15-10=5(cm)]

(2)宽比长少几厘米?[15-10=5(cm)]

3

(3)长是宽的几倍?(15÷10=)

2

2

(4)宽是长的几分之几?(10÷15=)