三四年级暑假迷藏大作战：寻隐秘角落.pptx

202XLOGO三四年级暑假迷藏大作战：寻隐秘角落演讲人2026-07-07

活动设计背景与目标01活动核心规则与安全前置要求02活动延伸与素养落地路径04活动总结与评价体系05寻隐秘角落的分场景实操指引03目录

目录012活动核心规则与安全前置要求031活动设计背景与目标023寻隐秘角落的分场景实操指引044活动延伸与素养落地路径055活动总结与评价体系06

01活动设计背景与目标

1设计背景我从事少儿暑期实践活动设计工作已有7年，累计服务三四年级学生超过2100名，在长期的一线工作中我发现，三四年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，同时具备充沛的体能和强烈的探索欲，对互动类、探索类游戏的接受度远高于单向灌输类的教学活动。此前我针对3所小学共126名三四年级学生做过暑期活动偏好调研，结果显示87%的学生将捉迷藏类的探索游戏列为最喜欢的暑期活动首位，但62%的家长明确表示不会允许孩子随意玩普通捉迷藏，核心顾虑集中在安全无保障、游戏无引导、玩过之后没有实际收获三个方面。基于这一供需矛盾，我牵头设计了三四年级暑假迷藏大作战寻隐秘角落主题活动，将普通的捉迷藏游戏做标准化、教育化改造，在保障安全的前提下，充分挖掘游戏的教育价值，满足学生的玩乐需求和家长的教育需求。

2核心设计目标2.1体能发展目标每次活动的总时长控制在90分钟左右，其中户外探索时间不低于70分钟，