初中科学浙教版七年级上册第1章 第2节 物质的酸碱性.docxVIP

初中科学浙教版七年级上册第1章第2节物质的酸碱性

初中科学七年级上册《物质的酸碱性》核心知识清单

一、课标导航与素养目标

??【基础】??本节内容隶属于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“物质的结构与性质”这一核心概念，是学生从定性角度认识物质世界的重要转折点。课程旨在通过“物质的酸碱性”这一探究主题，引导学生从生活经验走向科学认知，初步建立宏观辨识与微观探析相结合的化学观念。

??【重要】??学习本节内容，需要达成以下四个维度的核心素养目标：

1.??宏观辨识：??能够通过观察和实验，识别生活中常见物质的酸性、碱性或中性，理解酸碱指示剂（石蕊、酚酞）的变色规律，并能用pH表示溶液的酸碱性强弱程度。

2.??微观探析：??初步建立“离子”视角，理解物质呈酸碱性是由于溶液中存在特定离子（H?或OH?）所致，为后续学习酸和碱的定义奠定基础。

3.??科学探究：??掌握使用pH试纸测定溶液pH的方法，经历“提出问题—猜想假设—设计实验—收集证据—解释结论”的探究过程，能够设计简单的实验方案鉴别未知溶液的酸碱性。

4.??科学态度与责任：??认识物质酸碱性在日常生活、农业生产、人体健康及环境保护中的广泛应用，体会科学知识的实用价值，增强关注环境、珍爱生命的社会责任感。

二、核心概念与原理精讲

（一）物质的酸碱性：定性描述

??【基础】??世界上的物质种类繁多，根据