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非连续性文本阅读教学在初中语文教学中的思维训练与能力培养论文

**摘要**

在初中语文教学中，非连续性文本阅读已成为培养学生思维能力和核心素养的重要途径。本文立足实践，探讨非连续性文本阅读如何通过思维训练与能力培养，提升学生的语文综合素养。通过分析非连续性文本的特点及教学策略，结合具体案例，提出优化教学设计的路径，旨在为初中语文教师提供参考，推动阅读教学创新。

**关键词**

非连续性文本；初中语文；思维训练；能力培养；阅读教学

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**一、引言**

语文教育的核心在于培养学生的思维品质与综合能力，而非简单传递知识。非连续性文本，如图表、地图、说明书等，以其直观性、信息密度大、逻辑结构复杂