秋学期浙教版九年级数学思想方法第二十讲动态几何问题课件.pptxVIP

动态几何问题是以几何知识和具体的几何图形为背景，渗透运动变化的观点，通过点、线、形的运动，图形的平移、翻折、旋转等把图形的有关性质和图形之间的数量关系、位置关系看作是在变化的、相互依存的状态之中，要求对运动变化过程中伴随的数量关系以及图形的位置关系等进行探究.对学生分析问题的能力，对图形的想象能力，动态思维能力的培养和提高有着积极的促进作用.动态几何问题是以运动中的

几何图形为载体所构建成的综合题，它集几何、函数、方程等知识于一身，题型新颖、灵活性强、有区分度，受到了人们的高度关注，同时也得到了命题者的青睐，常常出现在各地的中考数学试卷中.动态几何问题通常包括动点问题、动线问题、动面问题，在考查图形变换（含三角形的全等与相似）的同时常用到的不同几何图形的性质，以三角形、四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想.

?CA.1 B.1或3 C.1或7 D.3或7?

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方法归纳本题考查全等三角形的判定，主要运用SAS定理判定两个三角形全等.易错误区动点问题要根据动点在不同的位置多角度考虑问题，分类讨论是主要思想方法，不要漏解.

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思路点拨利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半以及轴对称的性质得到AC=2AB，进而利用勾股定理可求得BC的