小学数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》第9课时：整理和复习（知识清单）.docxVIP

小学数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》第9课时：整理和复习（知识清单）.docx

小学数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》第9课时：整理和复习（知识清单）

一、教学目标与核心素养定位（★基础）

本课时作为单元收官之作，其目标并非简单的知识重现，而是立足于“建构”与“提升”。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》中对“数与运算”领域的要求，本课时的教学目标设定如下：

（一）知识与技能（【基础】）

1.学生能熟练地数出100以内物体的个数，掌握不同的数数方法（一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数），并深刻理解“十”与“百”之间的十进制关系，明确“10个一是十，10个十是一百”。

2.学生能准确掌握100以内的数位顺序表，理解个位、十位、百位的意义，并能正确、规范地读、写100以内的数。

3.学生能熟练掌握100以内数的组成，明确一个两位数是由几个十和几个一组成的。

4.学生能牢固掌握100以内数的顺序，会比较数的大小，并能运用“多一些、少一些、多得多、少得多”等语言描述数之间的相对大小关系。

（二）过程与方法（▲【重要】）

1.通过整理与复习，引导学生经历知识系统化的过程，学习简单的归纳、整理方法，初步形成知识网络。

2.借助“百数表”这一核心工具，引导学生从行、列、斜等多个维度观察、发现数的排列规律，培养观察、比较、归纳和简单的推理能力。