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小学英语词汇记忆策略与语音教学策略的结合研究论文

**摘要**

在小学英语教育中，词汇记忆与语音教学是语言习得的基础环节，二者相互依存、相互促进。然而，传统教学模式往往将词汇与语音割裂处理，导致学生记忆效率低下、发音准确性不足。本研究旨在探索小学英语词汇记忆策略与语音教学策略的有效结合路径，通过实证分析揭示二者融合的教学价值，并提出具体的教学建议。研究结果表明，将语音规则融入词汇记忆训练、利用情境化语音活动强化词汇应用，能够显著提升学生的语言综合能力。关键词：小学英语；词汇记忆；语音教学；策略结合；语言习得

**一、引言**

小学阶段是英语学习的黄金时期，词汇记忆与语音教学作为语言发展的双翼，