高中二年级信息技术：基于计算思维培养的APP Inventor简易画板制作项目式教案.docxVIP

高中二年级信息技术：基于计算思维培养的APPInventor简易画板制作项目式教案

一、课程基本信息

（一）学科与学段：高中二年级信息技术（必修模块2“信息系统与社会”拓展项目，或选择性必修模块4“人工智能初步”前置体验单元）。

（二）课题名称：事件驱动与抽象表征——基于APPInventor的跨学科智能画板原型开发。

（三）课时安排：2课时连堂（90分钟），或拆分为2个标准课时（每45分钟），本设计按2课时大单元项目式学习架构呈现。

（四）授课对象：高二年级学生，已完成信息技术必修1“数据与计算”中Python基础语法及算法结构学习，具备初步的编程思维。

二、课程标准与教材分析

（一）课标依据：【非常重要】本设计严格对标《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》模块2“信息系统与社会”内容要求：2.7通过分析与实验，理解信息系统工作过程中的输入、计算、输出环节；2.9通过体验移动终端应用开发，认识软件在信息系统中的作用。同时有机融合“计算思维”学科核心素养的水平二：能够对问题进行抽象、分解，设计模块化解决方案，并通过迭代调试优化系统。

（二）教材处理：采用粤教版、教科版及校本教材融合思路。教材原章节侧重于组件属性设置，本设计将其升级为“用计算思维解构真实绘图场景”，将单一技能课转化为项目式、跨学科工程课【热点】【非常重要】。

（三）跨学科视野【重要】：融入高中