杭州新初一数学错因观察表：审题、运算、建模、图形与表达.docxVIP

杭州新初一数学｜错因观察表

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杭州新初一数学错因观察表

审题、运算、建模、图形与表达｜不只记分数，找到先补哪一种错误

用8项短练习留下可观察证据，再把高频错误排成7天训练日历。

适用对象

准备材料

第一步

最短使用路径

开学摸底前的六升七学生；杭州地区家庭或初一教师均可使用。

打印本表、黑色笔、草稿纸、计时器；不使用计算器。

填写学生与复核人信息，学生立即完成T1—T2，成人只记录动作。

35分钟观察练习→对照答案标代码→统计频次→选1—2项优先补→填写7天日历→定向复测。

打开后10分钟先完成

学生独立做T1—T2；复核人只记录“是否重读、是否跳步、是否检查”，不提示规则。

若被打断或成人解释了题意，在记录栏标“受提示”，该项不计入频次，另约时间重做。

一眼看懂：从错误到训练

1｜留下证据

2｜标记代码

3｜排优先级

4｜训练与复测

保留原答案、草稿、停顿和修改痕迹；不先擦掉错误。

只标“最先发生的错误”，不用“粗心”代替原因。

看频次、影响和是否重复；总分不能冲淡关键错误。

一次只练1—2个代码；第7天做不同情境的定向复测。

完成信号

8项练习已保留原始痕迹；频次表有证据；优先级只选1—2项；7天日历填写完整；复核人完成定向复测判定。

学生

复核人

观察日期

开始—结束

中断/提示情况

____年__月__日

____:____—__