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高中思想政治课案例教学与学生情感态度价值观培育研究论文

**摘要**

高中思想政治课作为立德树人的关键阵地，其教学效果不仅取决于知识传授的深度，更在于情感态度价值观的培育。案例教学法通过创设真实情境、激发学生共鸣，能够有效弥补传统教学模式的不足，将抽象的理论转化为可感可触的经验。然而，当前高中思政课案例教学仍存在目标模糊、内容脱离学生实际、评价机制不完善等问题，导致情感态度价值观培育效果不佳。本文以案例教学为切入点，探讨其在学生情感态度价值观培育中的实践路径，旨在为优化思政课教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

高中思想政治课；案例教学；情感态度价值观；培育路径

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**一、引言与