小学英语（外研社三起点）四年级上册 Unit 2 Helping at home 深度整合式教学设计.docxVIP

小学英语（外研社三起点）四年级上册Unit2Helpingathome深度整合式教学设计

一、教学目标与核心素养锚定

（一）语言能力维度【基础】

本课教学目标首先立足于学生语言能力的扎实构建。在语言知识方面，学生需要牢固掌握与家务劳动相关的核心词汇，如“washtheclothes”、“cleanthehouse”、“cookameal”、“sweepthefloor”、“makethebed”、“watertheplants”等动词短语，并能准确理解“help”、“home”、“父母”（parents）、“忙碌的”（busy）等描述家庭场景的词汇。在语音层面，学生需能够正确、清晰、富有感情地朗读并运用“Whatareyoudoing?”、“Iamwashingtheclothes.”、“Whatishe/shedoing?”、“He/Sheiscookingameal.”等现在进行时的核心句型，注意动词现在分词（-ing形式）的发音变化，特别是如“sweeping”、“making”等词中的连读与吞音现象。在语用功能上，学生要能够在真实的或模拟的家庭情境中，运用所学语言询问他人正在从事的家务活动，并能够准确描述自己或他人正在进行的劳动，实现信息的交流与情感的表达。

（二）文化意识渗透【重要】

本课的设计深度挖掘了“家