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社会舆情传播视角下的小学英语听说能力培养策略论文

**摘要**

在信息化时代，社会舆情传播对小学英语听说能力培养产生深远影响。本文从社会舆情传播视角出发，探讨小学英语听说能力培养的有效策略，分析舆情传播特征对教学实践的启示，并提出融合情境化教学、技术赋能等创新路径，以提升学生的语言实践能力与社会适应力。

**关键词**

社会舆情传播；小学英语；听说能力；培养策略；情境化教学

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**一、概念阐述**

社会舆情传播是指在特定社会环境下，公众通过信息渠道表达态度、情感和观点的互动过程，其动态性、感染性和广泛性对教育领域产生不可忽视的作用。小学英语听说能力培养作为语言教育的核心环节，需结合舆情传