古文学习建议.docxVIP

古文学习建议

在中学生中一直流传着这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”由此可见文言文在中学生语文学习中造成的心理负担。但凡文言基础较好的同学，作文一般写得很“雅洁”。如果高考作文写得有一丝古韵，分数肯定不低。

中学文言文的教学一直以来以文本翻译和语法知识讲解为主，可笔者认为这种学习古文的方法是舍本逐末。学习古文前首先应该明白我们学习的目的是什么，是仅仅为了懂得古代汉语的语法，还是为了能更好地阅读古文。语言学习都是通过多看多背诵原文的练习开始的，培养语感，才能学好语言。但为什么到了古文这里就成了死记硬背语法、忽略阅读与背诵，开始本末倒置了呢？

那我们到底该怎样学习古文呢？

其实，我们的前辈学者王力先生早就告诉了我们应该如何学好古文。在经典教材《古代汉语》中，王力先生将书的体例设计成文选、常用词、古汉语通论三部分。以文选为中心，辅之以常用词和古汉语通论的文体，这种设计可谓煞费苦心。我是在反复学习思考之后才明白其中的安排的。

通论部分是对古代文化常识和古汉语语法知识等的介绍。我们学习这些知识，是配合文选、循序渐进的。以文选为中心，其实就是在告诉我们，学习古文到底以什么为中心，应该怎样学。

在《古代汉语》的绪论中，王先生说：

“感性认识是学习语言的必要条件，感性认识越丰富越深刻，语言的掌握也就越牢固越熟练。要获得古代汉语的感性认识，就必须大量阅读古文的典范作品。”

这其实就