基于生活化教学的信息教学设计：以网络安全为例.pptxVIP

1教学设计前期分析演讲人

教学设计前期分析01教学实施过程02教学整体设计思路03教学评价设计04目录

基于生活化教学的信息教学设计：以网络安全为例

我作为一名从事高中信息技术教学七年的一线教师，在日常教学与和学生的交流中发现，当前中学生群体的网络生活占比已经超过线下社交，但多数学生对网络安全的认知还停留在“不随便给陌生人汇钱”的表层，对隐藏在日常上网场景中的风险缺乏识别能力。去年我所带年级就有一名学生因为想购买低价考研提前批资料，被骗子诱导泄露个人支付信息，被骗走整整三个月的生活费，这件事对我触动很大，也让我意识到，传统的网络安全教学多是从理论层面讲解信息泄露、网络诈骗的概念，脱离学生真实的网络生活，难以让学生形成真正的安全防护意识。因此，我基于生活化教学理念，对高中信息技术课程中的“网络安全”模块进行了重构设计，下文将从设计前期分析、整体设计思路、教学实施过程、教学评价设计四个维度展开具体说明。

01教学设计前期分析

1学情分析我所面对的教学对象是高二年级学生，这一阶段的学生已经有超过6年的上网经验，日常的学习、社交、娱乐都高度依赖网络。课前我通过匿名问卷对本班45名学生进行了预调查，结果显示91%的学生有日常网购、社交平台晒动态的习惯，78%的学生点击过陌生来源的免费资源链接，67%的学生曾为了使用小程序向第三方开放个人通讯录、地理位置权限，仅有11%的学生可以准确说出3