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《互联网的影响力》教学设计-2026-2027学年苏科版（新教材）初中信息技术七年级上册

一、教学背景

本节课承接上一课时《互联网的演变》，是苏科版（新教材）七上信息技术第一单元的核心探究课时。学生通过上节课的学习，已经掌握了互联网的发展历程、技术迭代规律与发展现状，具备了学习本课的基础认知。七年级学生身处数字时代，每天沉浸式享受互联网带来的便利，对互联网的正面作用有直观、丰富的生活体验，但认知存在明显片面性。

大部分学生只能感知互联网娱乐、学习、社交的便利，缺乏对互联网社会价值、经济价值、国家发展价值的深度认知，同时容易忽视互联网存在的负面问题，对网络利弊的辩证思考能力不足。新课标要求初中生能够辩证认识信息技术的双面影响，树立正确的数字生活观。因此本节课立足学生生活体验，结合教材系统内容，从个人、社会、国家三个维度分层探究互联网的积极影响力，同时客观分析互联网的消极影响与应对方法，帮助学生建立全面、辩证、理性的网络认知，提升数字素养与信息社会责任。

二、教材分析

本课教材内容紧扣单元主题“探索数字中国共话互联网”，是单元价值升华的核心课时。教材摒弃单一的知识点罗列，采用“多维探究、辩证分析”的编排逻辑，内容分为两大核心板块：互联网的积极影响力、互联网的消极影响与规范使用。

在积极影响力板块，教材分层覆盖个人生活、社会发展、国家建设三个维度，搭配大量生活化、时代