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第1单元第2课《繁荣与多元》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

学生已完成前一课《源起与发展》学习，掌握先秦至隋唐国画基础脉络、六法、以形写神等基础理论，但对宋元明清绘画流派、文人画概念、南北宗论、各时代绘画审美差异认知空白；学生容易混淆宋代院体画与文人画、元代写意转型、明清复古与革新两大对立路线。本课内容流派繁杂、画家数量多，需依托教材图表、作品对比、分层问答简化复杂流派逻辑，建立“宋元繁荣—明清多元分化”清晰认知链条。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：辨识宋元明清院体画、文人画、写意花鸟、青绿山水、民间风俗画的视觉特征，区分三远法、留白、书画同源等典型表现手法，感受不同时代国画多元化审美风格。

2.艺术表现：能准确说出三远法、书画同源、留白三大核心技法概念，区分工笔院体与写意文人画的笔墨差异。

3.文化理解：理解宋代商品经济、元代文人境遇、明清思想变革如何推动绘画风格转变，读懂文人画“托物言志、诗书画印一体”的文化内涵。

4.创意实践：依托教材经典作品，独立概括一幅宋元明清画作的流派归属、笔墨特点与精神内涵。

三、教学重难点

教学重点

教材主线：宋代绘画全面鼎盛（院体山水、风俗画、工笔花鸟）；元代文人画正统确立、书画同源；明代吴门四家、仇英工笔；清代四王摹古、扬州八怪革新；掌握《溪山行旅图》《清明上河图》《富春