第7单元第2课《江山多娇》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）初中美术八年级上册.docxVIP

第7单元第2课《江山多娇》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生此前已完成《时代精神》学习，掌握基础作品赏析步骤，熟悉美术符号与精神内涵的对应逻辑，具备山水画基础认知，能分辨山石、树木、云雾等传统山水元素，但存在明显认知局限：一是对“江山多娇”的理解仅停留在自然风光美观，忽略课本强调的“当代山河兼具自然之美与生态文明之美”双重内涵；二是只懂传统山水画三远法、皴法等技法，不会结合新时代生态建设成果解读当代山水作品；三是割裂传统山水家国情怀与现代生态文明理念，无法读懂教材中新旧山水作品的主题转变；四是对长江禁渔、黄土高原绿化、可可西里生态修复等实景案例陌生，难以将生态现实与山水美术画面建立关联。学生擅长图像对比、图表梳理类课堂活动，可依托教材原作、生态新旧对比图推进师问生答式课堂。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：识别教材《江山如此多娇》《高峡平湖图》《苏醒》等山水作品的三远构图、笔墨皴法、色彩层次，区分传统山水与新时代生态山水的审美气质，感知山河兼具雄、奇、秀、幽的多元美感。

2.艺术表现：熟练运用高远、深远、平远三远法分析山水构图，能辨析披麻皴、斧劈皴的表现作用，掌握用笔墨、色彩对比表现山河生态变迁的基础视觉方法。

3.创意实践：通过生态新旧对比图表、名作分层拆解活动，自主梳理传统山水“天人合一”与当代山水“人与自然和谐共生