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高中传统文化课程与心理健康教育相结合研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与文化自信复兴的双重背景下，高中传统文化课程与心理健康教育的融合成为教育改革的重要议题。传统文化蕴含着丰富的道德智慧与人文关怀，对学生的心理成长具有独特的滋养作用；而心理健康教育则是培养学生健全人格的关键环节。本研究通过梳理两者结合的理论基础与实践路径，探讨其在提升学生综合素质、促进教育内涵发展方面的价值。研究发现，传统文化课程与心理健康教育的整合不仅能优化课堂教学模式，还能增强学生的文化认同与心理韧性，为教育实践提供新的视角与策略。

**关键词**

传统文化课程；心理健康教育；融合研究；高中教育；人格培养

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