高中二年级生物：大树移植成活关键因素分析——环境信号与根系稳态调控专题教学设计.docx

高中二年级生物：大树移植成活关键因素分析——环境信号与根系稳态调控专题教学设计

一、课程定位与概念重构：基于生命系统稳态观的跨学科大概念

（一）新课标语境下的教材二次开发

本设计隶属于人教版高中生物选择性必修1《稳态与调节》第5章“植物生命活动的调节”第三节拓展探究单元。依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》“教学提示”与“学业质量水平4”要求，本课并非孤立的技术流程讲解，而是以大樹移植为真实问题载体，深度整合“植物激素调节”“环境因素参与调节植物生命活动”“生态系统稳定性”三大核心概念。课程摒弃传统园林施工视角，将大树确立为“正在经历剧烈环境扰动的生命系统”，将成活关键