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基于互联网+的高中政治课程辨析教学实践研究论文

**摘要**

在“互联网+”教育浪潮下，高中政治课程的教学模式亟需创新。本研究以辨析教学为核心，探讨如何利用互联网技术优化政治课堂，提升学生的思辨能力与社会责任感。通过分析当前教学现状、技术赋能路径及实践策略，为一线教师提供可操作的参考方案，推动政治教育从“知识传授”向“素养培育”转型。

**关键词**

互联网+；高中政治；辨析教学；实践研究；核心素养

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**一、引言**

教育是民族振兴的基石，而政治课则是塑造学生价值观、培养公民意识的主阵地。然而，传统政治教学常陷入“满堂灌”的窠臼，学生被动接受理论，缺乏独立思考的土壤。随着信息技术的普及