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基于批判性思维的英语阅读教学效果评价体系构建论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其阅读能力已成为衡量学生语言素养与批判性思维水平的重要指标。然而，当前英语阅读教学仍存在重应试技巧轻思维训练、重知识灌输轻能力培养等问题，导致学生阅读效率低下、思维僵化。批判性思维强调质疑、分析、评估信息的能力，是英语阅读教学的核心目标之一。本文旨在构建一套基于批判性思维的英语阅读教学效果评价体系，通过科学、多维度的评价方法，引导学生从表层理解走向深度思考，提升阅读质量与思维品质。评价体系需兼顾学生认知能力、情感态度及文化意识，以实现阅读教学的育人价值。

**关键词**

批判性思维；英语阅读；教