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教师教学反思日志评价量表与规范

一、评价规范总则

（一）制定目的

为规范教师教学反思日志撰写，强化反思对教学改进的支撑作用，建立“撰写—评价—改进—提升”的闭环教学质量提升机制，明确不同反思层次的评价标准，引导教师从经验性反思走向研究性反思，特制定本量表与规范。

（二）适用范围

本规范适用于普通中小学、中等职业学校全学科在职教师的日常教学反思日志、单元教学反思日志、期中/期末阶段性教学反思日志的撰写与评价，也可作为学校教学管理部门开展反思检查、教师专业发展考核的依据。

（三）核心评价原则

1.导向性原则：以促进教师专业成长、解决真实教学问题为核心导向，不将反思日志等同于文字材料撰写，重点评价