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2026年秋北师大版初中七年级道德与法治上册《认识自我》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版初中七年级道德与法治上册第一单元“步入初中新生活”的核心教学内容，承接第一课“适应新环境”的教学目标，是帮助学生完成小学到初中角色转换的关键一课，为后续学习人际交往、承担集体责任、树立人生目标等内容奠定认知和心理基础。

2.本课核心内容是引导学生了解认识自我的维度和途径，形成正确的自我概念，是初中阶段健全人格培养的起点，在整个七年级上册教学体系中起基础性作用。

（二）新课标对接

1.本课对接2026版义务教育道德与法治课程标准“健全人格”核心素养，落实“能够正确认识自我，学会接纳和欣赏自己，形成积极的人生态度”的七年级学段要求，符合“自我管理”学习主题的教学要求，突出以学生为中心的育人理念，侧重学生的体验式学习，符合新课标“教-学-评”一体化的设计要求。

二、学情分析

（一）认知特点

1.七年级学生刚从小学升入初中，自我意识快速觉醒，但整体认知仍偏向具象化，符合小学到初中过渡阶段的认知特点，对抽象的自我概念理解能力不足，更喜欢游戏、活动类的学习方式，符合小学生过渡阶段的认知习惯。

2.学生对自我的认识容易片面，要么过度放大自己的优点产生自负，要么过度放大缺点产生自卑，容易受外界评价的影响，缺乏理性判断的能力。

（二）知识基础

1.学生在小学品德与生活课程中已经接