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2026年秋北师大版初中九年级语文上册第3单元第2课《孤独之旅》第2课时教案

一、教材分析

（一）单元价值定位

本单元是北师大版初中九年级上册第三单元，以“少年成长的磨砺”为核心主题，严格对标2026年版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段要求，旨在引导学生阅读不同时代背景下的少年成长故事，梳理作品情感脉络，品味富有表现力的语言，联结自身体验获得成长启迪。单元选文兼顾经典性与儿童视角，避免空洞说教，让学生在真实可感的故事里触摸成长的多元形态。

（二）课时内容定位

《孤独之旅》是单元第二篇课文，节选自曹文轩儿童文学经典《草房子》，讲述少年杜小康因家道中落被迫辍学，跟随父亲到偏远芦苇荡放鸭，在孤独与磨砺中完成精神成长的故事。本设计为课文第2课时，承接第1课时“扫清字词障碍、梳理基本情节、初步感知人物遭遇”的学习基础，不再重复讲解故事梗概，重点聚焦文本的语言表达与精神内涵，落实“一课一得”的教学要求。

（三）文本育人价值

文本没有刻意渲染苦难，而是以充满画面感的景物描写、细腻真实的心理刻画，把“成长”这个抽象的概念转化为看得见、摸得着的芦苇荡、鸭群、风雨等具象意象，既能引导学生学习情景交融的表达方法，也能帮助学生建立对挫折、孤独的理性认知，充分发挥语文课程的育人功能，落实核心素养培养要求。

二、学情分析

（一）已有知识基础

九年级学生经过前两年的初中语文学习，已经