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2026年秋北师大版初中九年级物理上册第1单元第2课《内能》第2课时教案

一、教材分析

（一）本节课是北师大版初中九年级物理上册第一单元第2课《内能》的第二课时，第一课时已经完成了内能概念、内能与机械能区别的教学，本节课聚焦改变内能的方法与热量概念的建构，是分子动理论知识的延伸应用，也是后续学习热机、能量守恒定律的基础，起到承上启下的核心作用。

（二）本节课内容紧密联系日常生活，符合2026版新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，聚焦物理核心素养培养，通过实验探究帮助学生建构内能改变的物理观念，发展科学探究与科学思维能力，落实科学态度与责任的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础方面，九年级学生已经学习了分子动理论的基本内容，掌握了内能的基本概念，知道内能是物体内部分子动能与分子势能的总和，能区分内能与机械能，为本节课的学习做好了知识铺垫。

（二）认知特点方面，九年级学生已经具备初步的观察能力、实验探究能力与归纳总结能力，对生活中的热现象充满好奇心，但内能属于抽象的微观概念，学生对改变内能的本质容易混淆，对温度、内能、热量三个易混概念难以区分，本节课设计尽量采用通俗易懂的表述，贴近学生认知水平，降低学习难度。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能准确说出改变物体内能的两种方式，理解做功和热传递改变内能的本质；

2.理解热量的概念，记住热量的单位，能准确区分温度