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基于核心素养的初中化学教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中化学教学面临着从知识传授向能力培养转变的挑战。本文立足学生化学学科核心素养的培育，探讨教学策略与评价体系的构建路径。通过分析当前教学现状与核心素养内涵，结合实践案例，提出情境化教学、项目式学习等策略，并设计多元化评价方式，旨在提升学生的化学学科核心素养，促进其全面发展。

**关键词**

核心素养；初中化学；教学策略；评价体系；情境化教学

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**一、背景分析**

教育改革的浪潮中，核心素养的提出标志着我国基础教育从“知识本位”向“能力本位”的深刻转型。初中化学作为一门基础科学，其教学目标不再