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2026年秋北师大版初中九年级语文上册第1单元第2课《雪》第1课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版初中九年级语文上册第一单元，属于2022版新课标（2026年适用修订版）设定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心主题为“自然与心灵的双向奔赴”，核心训练目标是引导学生欣赏写景抒情类文学作品，学会抓住景物核心特征，体会作者寄寓在景物中的个性化情感，品味作品凝练优美的语言，逐步提升审美创造能力。

（1）本单元的教读课文依次为朱自清《春》、鲁迅《雪》，自读课文为贾平凹《秋雨》、宗璞《冬阳》，后续配套“我的四季记忆”创意写作任务，形成了“教读-自读-实践”的完整学习链条，符合新课标“梯度进阶、读写结合”的设计要求。

2.本课《雪》是单元第2篇教读课文，承担着承上启下的教学功能：既承接第一课《春》学到的“多感官写景、抓景物特征”的赏析方法，又引入散文诗的体裁认知，增加“对比阅读、感知象征意义”的高阶训练点，为后续自读课文的自主学习、单元写作任务的落实提供方法支架。

（二）文本价值

1.《雪》创作于1925年，收录于鲁迅的散文诗集《野草》，篇幅短小精悍，兼具画面美感与思想深度：前半部分描写江南的雪温润柔美的特点，穿插孩童堆雪罗汉的童真细节，充满生活气息；后半部分描写朔方的雪磅礴独立、奋飞向上的特点，暗含作者对坚韧战斗精神的赞美，是兼顾审美性与思想性