2026年秋北师大版初中九年级语文上册第3单元第1课《故乡》第2课时教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中九年级语文上册第3单元第1课《故乡》第2课时教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《故乡》是北师大版初中语文九年级上册第三单元的第一篇精读课文，是鲁迅反映民国初期农村生活的经典短篇小说。本单元人文主题为“故乡情思”，语文要素聚焦“对比手法运用、人物形象分析、主题情感探究”，按照教学进度，第一课时已经完成了梳理故事情节、理清“回故乡—在故乡—离故乡”的叙事结构、感知故乡环境变化、初步认识文中主要人物的任务，本节课为第二课时，聚焦人物变化分析和写作手法探究，是连接文本初读到主题深读的核心环节。

2.本课符合2026版义务教育语文课程标准要求，对应初中学段“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从作品中获得对社会、人生的有益启示；品味作品中富于表现力的语言”的课程目标，落实了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养的培养要求。

（二）价值意义

1.（1）《故乡》通过普通人的命运变化折射时代变迁，既能让学生了解旧中国底层百姓的生活，也能引导学生珍惜当下的美好生活，具有很强的人文教育价值；（2）文中对比手法的运用非常典型，是学生学习小说写作手法的经典范例，对提升学生的读写能力有重要帮助。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经学习过鲁迅的《阿长与山海经》《孔乙己》等多篇作品，掌握了“通过人物描写分析性格”的基本阅读方法，具备