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人工智能赋能劳动教育的实施路径与价值意蕴

——基于校园智能化案例的整合性研究

《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确要求将人工智能融入教育教学全要素、全过程，赋能“五育”创新实践。人工智能正深刻重塑劳动形态,对学校劳动教育提出全新挑战,传统模式亟待与人工智能深度融合。学校应积极将校园智能化案例转化为适切的教育载体，引导学生通过“与智能工具协同劳动”的真实实践情境，从认知、技能与价值观等多维度，实现劳动核心素养的深层建构与全面提升。

一、理念重构:两项原则与三条实施路径

人工智能时代，劳动教育正从侧重于体力锻炼与基础技能培养，转向以解决问题、激发创新思维和培育创造智慧为核心的新型教育形态。在此转型中，劳动教育需秉持两项核心原则，并沿着三条关键路径系统地推进。

(一)核心原则

1.坚守育人本质

遵循学生身心发展规律，坚持以体力劳动为实践基石，注重手脑并用、知行合一，引导学生树立正确的劳动价值观，培养积极的劳动精神与必备的劳动素养，确保技术赋能始终服务于人的全面发展。

2.推动人机协同

重塑师生与技术的教学关系，推动教师角色向学习情境的设计者与创新激发者转变;赋能实践场景，构建虚实融合、智能交互的劳动环境;重构能力目标，从单一技能训练转向数字思维、创新协作与人机协同等复合型素养的培育