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高中生物《构建DNA模型》教学设计

一、课题名称

DNA的双螺旋结构——模型构建与分析

二、课程基本信息

适用年级：高中

学科领域：生物学

课时安排：1-2课时（建议连堂，确保模型构建时间充足）

课型：实验探究课、模型建构课

三、教学目标

（一）知识与技能

1.阐明DNA分子的基本组成单位及核苷酸的种类。

2.描述DNA分子双螺旋结构的主要特点，包括两条链的方向、碱基配对原则及其数量关系。

3.通过动手构建DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构的直观认识和理解，并能运用模型解释相关的结构特性。

（二）过程与方法

1.体验模型建构的科学研究方法，初步学会运用模型来理解生物学现象和解决生物学问题。

2.在小组合作中，提高观察能力、动手操作能力、分析归纳能力以及与他人协作交流的能力。

3.通过对模型的分析和修正，培养批判性思维和严谨的科学态度。

（三）情感态度与价值观

1.认同DNA双螺旋结构的建立是众多科学家共同努力的结果，体会科学研究的艰辛与协作的重要性。

2.感受生命大分子结构的精妙与和谐，激发对生命科学的好奇心和探究热情。

3.在模型构建过程中，体验成功的喜悦，增强学习生物学的兴趣和自信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.DNA分子的化学组成，特别是脱氧核苷酸的结构。

2.DNA分子双螺旋结构的主要特点：两条链的反向平