2026秋小学青岛版科学四年级上册第四单元 观测天气《19 降水量》教学设计.docxVIP

2026秋青岛版四年级上册科学《降水量》教学设计

一、教材分析

本节课是青岛版小学科学四年级上册第四单元观测天气的第19课《降水量》，隶属于2022版新课标地球与宇宙科学领域内容。本单元聚焦天气观测核心要素，前期学生已学习气温、风向、风力的观测方法，本节课承接前置知识，补齐天气观测关键维度，是完整构建天气观测体系的重要课程。

课本核心原文：1.降水包括雨、雪、冰雹等多种形式；2.降水量是指一定时间内，降落在水平地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失所积聚的水层深度；3.雨量器是测量降水量的专用工具，降水量的单位是毫米；4.可以制作简易雨量器测量降水量，并对照降水量等级表判断降水等级。

教材以“认识降水—制作雨量器—测量降水量—判断降水等级”为探究主线，侧重培养学生动手实操、数据记录与科学分析能力，为后续长期观测天气、整理气象数据奠定基础。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道降水的常见形式，明确降水量的定义、计量单位，了解雨量器的结构与测量原理，能区分不同等级的降水。

2.科学思维：能通过对比、分析降水量数据，判断降水等级，建立“量化观测天气”的科学思维，摒弃主观判断天气的误区。

3.探究实践：能独立完成简易雨量器制作，熟练掌握降水量测量、记录的规范操作方法，能小组合作完成模拟降水观测实验。

4.态度责任：养成严谨细致、如实记录的科学探究习惯，了解降水量与生活、农业、环境的关