2026秋小学青岛版科学四年级上册第二单元 电的本领《8 灯泡亮了》教学设计.docxVIP

《灯泡亮了》教学设计（2026秋青岛版四年级上册）

课时安排：1课时（40分钟）

适用教材：小学青岛版科学四年级上册第二单元《电的本领》第8课

一、教材分析

本课是第二单元《电的本领》的起始课，是学生接触电学知识的启蒙课程。教材以“点亮小灯泡”核心探究活动为主线，循序渐进引导学生认识简单电路的组成、闭合回路的原理，区分通路、断路、短路三种电路状态。课本原文核心内容：一个简单电路主要由电源、导线、用电器、开关四部分组成。只有形成闭合回路，灯泡才能发光。电路断开，灯泡熄灭；电源两极直接相连会形成短路，损坏电源。本课为后续电路串联、并联及用电安全学习奠定基础，贴合新课标物质科学领域核心概念，聚焦学生探究能力与科学思维的启蒙培养。

二、核心素养目标

1.科学观念：认识电池、导线、灯泡、开关等电路基本元件，掌握简单电路的组成，理解闭合回路是灯泡发光的必备条件，知晓短路的危害。

2.科学思维：通过对比灯泡亮、灭的实验现象，推理电流流动路径，能区分通路、断路、短路，初步建立电路模型思维。

3.探究实践：能规范操作实验器材，独立或小组合作连接简单电路，准确记录实验现象，掌握基础电路探究方法。

4.态度责任：乐于参与电学探究实验，养成严谨的实验习惯，树立安全用电、规范实验的意识。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握简单电路的四大组成元件，理解闭合回路的发光原理。

2.教学难点：精准判