高中群文阅读教学的规则和程序 专家讲座课件.ppt

*高中群文阅读教学的规则和程序重庆树人教育研究院方XX关注点观念革命群文阅读首先得搞清阅读对象，以免表错情、走错路。群文阅读不是阅读群文（本）；群文阅读是借助群文（本）完成阅读；群文阅读的本质属性是议题学习、议题建构。群文阅读群文行为（常态阅读行为——从单篇走向群文）群文教学（借助群文思路——比较统整是核心）群文思维（运用群文思维——多维度思考问题）群文思想（形成群文思想——可指导完成任务）学习任务群学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源。学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式。学习任务群的设计，