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(2026版)高二年级教学质量检测语文试题卷

现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

数字时代的人文传承：从载体转向精神

在数字技术席卷全球的今天，人文传承正经历着从物理载体向数字载体的跃迁，这一变革不仅改变了文化保存与传播的方式，更深刻影响着人文精神的传承路径。以往，人文典籍的传承依赖于纸本、器物等物理形态，其传播范围受限于空间与时间，且容易因自然损耗、人为破坏而失传。数字技术的介入，让海量的人文资源得以数字化存储，借助互联网实现全球范围内的即时传播，打破了传统传承的壁垒。

然而，数字人文传承并非简单的“物理迁移”，其核心在于精神内核的传递。有学者指出，数字时代的人文传承面临着“载体异化”的风险：当人们过度依赖数字载体的便捷性，往往会忽略人文内容本身的深度解读，将传承简化为信息的复制与传播。例如，许多古籍被数字化后，更多人只是通过搜索引擎检索片段内容，而非完整阅读文本，这种“碎片化阅读”使得人文精神的系统性传承受到冲击。

同时，数字技术也为人文传承提供了新的可能性。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术可以将历史场景、文化遗产进行沉浸式呈现，让人们以更直观的方式感知人文内涵。比如，敦煌研究院推出的“数字敦煌”项目，通过3D建模将莫高窟的壁画、洞窟完整还原，观众无需亲临现场就能感受到敦煌艺术的魅力，这种沉浸式体验不仅提升了文化传播的效率，更激发了公众