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Teacher’sJournal

专题深度学习，从认识学生开始

“史料实证”历史学科素养的培养

文/徐凭跃

《义务教育历史课程标准（2011年来说，基本谈不上史学素养。尤其是当

版）》中有这样的描述：“初步学会从学生史学知识不断积累到一定程度后，

多种渠道获取历史信息，了解以史料为他们薄弱的实证能力，已严重阻碍他们

依据来解释历史的重要性，初步形成重对真正历史的了解，进而对历史的认识

证据的历史意识和处理信息的能力，逐也开始混淆不清。因此，在课堂上往往

步提高历史的理解力，初步学会分析和会出现这种现象，学生在阐述历史或总

解决历史问题。”这里面有一个重要的结结论时，往往依据网络、影视作品和

概念，即“史料”。史料是了解历史知演义小说之类的证据，对真正了解历史、

识和研究历史时所用的资料。20世纪