磨砺历史思维品质突出学科核心素养——以文艺复兴为例浅谈核心素养下的一轮复习（晁江辉）.pptxVIP

磨砺历史思维品质突出学科核心素养——以文艺复兴为例浅谈核心素养下的一轮复习交流人：晁江辉

“历史思维是社会生产、生活发展到一定阶段的产物；历史思维发生时期的思维结构是对现实生活的‘复制’；历史思维发生时期的思维特点是用现实解释过去和未来。”历史思维所蕴含的基因“历史思维从来就不是为了过去而思考，它是人们认识、创造现实生活的需要；历史思维的发展源于现实生活的发展；历史思维必然要求逐渐的理性化，理性化的历史思维必然对现实产生巨大的作用。”——刘芃关注知识到关注生活关注史实到关注思维关注考试到关注学生关注结论到关注解释

历史学科育人的目标必须是学生的人文情怀，而不是简单的考试做题。历史学科考试的主题必须是学科的思维能力，而不是简单的回归史实。安全驾驶文明行车尊重生命拥有驾照核心素养就是思维前提就是关键能力就是必备品格就是核心价值

关怀视角之一：“少数人”与“多数人”历史学“探讨的是过去时空中人的思想、观念、行为及其意义”。——李剑鸣《历史学家的修养与技艺》传统史学重视“精英”“伟人”类型的“少数人”；新史学则更关注历史中默默无闻的“大多数”。