王邵励：史学理论修养与历史教学实践.pptVIP

文明史：一个比较高级的历史阶段文明体：一个特定的社会种群集体文明成果：一种人类劳动的创造物2.文明史观什么是“文明”？——三种解读[英]汤因比：《历史研究》[法]布罗代尔：《文明史纲》[美]皮特恩斯：《全球文明史》古代文明近代文明现代文明表面按时间分期，但暗含西方中心论农业文明工业文明按社会生产实践方式的变革分期“文明史”的开端与分期国家的出现，阶级分化；城市与大型建筑物；文字的使用，知识体系的形成请注意通史教材的目录人口众多，地域广袤源流悠久，历史遗产丰厚在时间和空间上影响深远具有不可复制的信仰与文化“文明体”的特征东方文明/西方文明“五大”文明古国儒教文明/基督教文明/伊斯兰教文明高考中的“文明史观”*41.阅读材料，完成下列要求。（12分）玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。