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2026年北师大版小学六年级数学上册第二十单元第24课《分数四则混合运算》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课为2026年北师大版小学六年级数学上册第二十单元“数的运算综合应用”第24课核心课时，属于“数与代数”领域运算模块内容。课程承接本册第三单元“分数乘法”、第五单元“分数除法”、第七单元“整数小数四则混合运算回顾”的知识基础，是对整数、小数、分数三类运算规则的统整，同时为后续第二十二单元“百分数实际应用”、第二十三单元“比的综合应用”及初中阶段有理数运算、代数式化简奠定运算基础，在整个小学高段运算体系中起到承上启下的衔接作用。

（二）核心素养对接

严格贴合2026版义务教育数学新课标要求，本节课核心素养落点为：一是运算能力，引导学生掌握分数四则混合运算规则，形成准确、灵活的运算技能；二是推理意识，通过整数、小数运算规则向分数迁移的探究过程，理解运算规则的一致性；三是应用意识，依托真实生活情境解决实际问题，体会分数运算的实用价值；四是数感，在简便计算探究中提升对分数数字特征、运算关系的敏感度。

（三）编排逻辑

2026版北师大版教材本节课采用“真实情境—猜想验证—归纳应用—分层巩固”的编排逻辑，以校园劳动、公益服务等贴近学生生活的素材为载体，弱化纯运算技能的机械训练，突出运算规则的本质探究，习题设置分为基础巩固、综合应用、拓展探究三个层级，兼顾不同学习水平学生的发展需