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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第一单元第1课《因数分解》教案

一、教材分析

（一）内容地位

北师大版小学数学五年级上册第一单元《倍数与因数》第1课时《因数分解》，是在学生掌握整数认识、整数乘除法计算，初步认识倍数与因数概念的基础上开展的教学内容。本节课既是对倍数与因数概念的进一步深化，也为后续学习质数与合数、最大公因数、约分通分以及分数四则运算奠定核心基础，在小学数论知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）素养指向

教材依托拼长方形的操作活动引入新知，体现数形结合思想，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，同时突出对有序思考方法的渗透，完全符合2026版新课标“以核心素养为导向，让学生经历知识形成过程，发展学生数感、推理意识与运算能力”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在四年级认识了自然数，掌握了整数乘除法的计算方法，课前已经初步理解“若a×b=c（a、b、c均为不为0的自然数），则a、b是c的因数”的概念，具备学习因数分解的知识基础。

（二）认知特点

五年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，喜欢动手操作、合作探究，具备初步的小组合作学习能力，但思维的条理性不足，在找一个数的因数时，很容易出现重复或者遗漏的情况，对有序思考的必要性体会不深，需要教师引导学生在自主探究中感悟方法、形成能力。

三、教学目标

（一）知识与技能

理